Objectif de séanceLire et placer les codes indiquant des longueurs égales, un milieu et un angle droit.
Critère de réussiteLes informations tirées de la figure sont justifiées par un code visible, jamais par l’apparence.
Situation de recherche
PEProjeter une figure volontairement trompeuse : deux segments paraissent différents mais portent le même code.ConsignePeut-on dire que ces segments ont la même longueur ? Donnez uniquement une preuve certaine.ÉlèvesComparer apparence, mesure possible et information codée ; formuler la preuve.
Conclusion : le code prime sur l’apparence d’un dessin qui n’est pas forcément à l’échelle.
Explicitation collective
PEFaire identifier : même trait = longueurs égales ; petit carré = angle droit ; point aligné + deux longueurs égales = milieu. CM2 : relier aussi les symboles // et ⊥ aux codes visibles.ConsignePour chaque code, dites exactement quelle information il donne et ce qu’il ne permet pas d’affirmer.ÉlèvesProduire des phrases géométriques précises.
Exercices Hatier différenciés
PEFaire observer puis décrire les figures du manuel ; utiliser les diapositives de secours si les manuels ne sont pas disponibles.ConsigneObservez chaque figure et écrivez seulement ce que les codes permettent d’affirmer.ÉlèvesLire les figures, employer le vocabulaire précis et justifier chaque information par un code.
CM1p. 173, exercices 1 et 2. CM2p. 173, exercices 6 et 7, avec ∈ / ∉, // et ⊥ lorsque les codes le permettent.
Fiche séance · Suite
Justifier puis vérifier
G1CM1-CM250 minCodes
Correction argumentée
PEFaire corriger à partir des preuves. Refuser « on le voit » et demander le code exact.ConsigneCorrigez au stylo vert puis complétez oralement : “Je peux l’affirmer parce que…”ÉlèvesCorriger et citer le trait, le carré d’angle droit ou l’appartenance.
Vérification individuelle
PEAfficher une nouvelle figure codée pendant deux minutes.ConsigneÉcrivez deux informations certaines et une information que la figure ne permet pas d’affirmer.ÉlèvesRédiger seuls trois réponses courtes.
CM1Deux phrases en mots. CM2Au moins une phrase utilisant une notation.
Critères de correction
Une réponse est validée seulement si le code correspondant est présent. Des segments qui semblent égaux mais ne portent aucun code ne sont pas considérés égaux.