Fiche séance

Repérer le sujet complet

CM1-CM245 min
Objectif uniqueRelever le sujet complet dans des phrases variées.
Compétences viséesCM1 : Consolider l’identification du verbe conjugué
Consolider l’identification du groupe sujet
Identifier les différents types de sujets (pronoms personnels, groupes nominaux, plusieurs noms)
CM2 : Consolider l’identification des différents types de sujets rencontrés au CM1
Identifier le sujet inversé dans des cas simples
Enjeu d’apprentissage

Analyser sans se fier au sens historique ni à la proximité.

Savoir à construire

Un sujet peut réunir plusieurs noms ; un verbe conjugué peut comporter deux mots.

Réactiver

Ardoise
PEÉcrit « Le fils de la reine arrive. ». Demande une substitution.CONSIGNEÉcrivez le sujet puis remplacez-le par un pronom.ÉLÈVESLe fils de la reine ; il.

Exercice 1 guidé

Cahier, collectif puis individuel
PEAffiche l’exercice 1 complet des deux parcours. Guide a, puis laisse chercher b à d.CONSIGNERecopiez chaque phrase. Soulignez le verbe en rouge et le sujet en bleu.ÉLÈVESRéalisent les quatre items et justifient un choix.CM1Jaune 1 : méthode d’encadrement visible.CM2Orange 1 : repérer aussi le sujet inversé en a et c.

Fiche séance · Suite

Repérer le sujet complet

Exercices 2 et 3 autonomes

Individuel
PEProjette les exercices complets 2 et 3. Accompagne d’abord les CM1 pendant que les CM2 cherchent ; inverse l’aide ensuite.CONSIGNEFaites les exercices 2 et 3 en entier. Vérifiez le sujet avant de souligner.ÉLÈVESRecopient les huit phrases et utilisent une manipulation.CM1Lire les interrogatives à voix haute ; aide sur 2a-b.CM2Justifier un sujet éloigné et un sujet inversé ; relever auxiliaire et participe passé aux temps composés.

Corriger les cas utiles

Collectif
PEUtilise les écrans de correction. Fait expliquer 2c jaune, 2d orange, 3a jaune et 3b orange.CONSIGNEExpliquez pourquoi vous avez retenu tout le sujet et ce verbe conjugué.ÉLÈVESCorrigent en vert. Relèvent les différents noms de 2c jaune et les deux parties des temps composés.

Contrôle individuel

Ardoise
PEÉcrit « Les élèves de la classe, après la récréation, rangent leurs affaires. » et « Où sont-ils ? ».CONSIGNEÉcrivez le sujet de chaque phrase.ÉLÈVESLes élèves de la classe ; ils. CM2 explique l’inversion.

Correction et observation : Jaune 3a : « Le fils de la reine », verbe « est », pas « régner ». Orange 2d : « ils », verbe « ont joué ». Orange 3b : « elle », verbe « est arrivée ». Les corrigés intégraux sont dans les diaporamas des séances 2 à 5.

À conserver : Erreurs de limites du groupe sujet et procédures employées.