Choisir un sujet qui convient

CM1-CM245 min

Objectif uniqueSélectionner un sujet compatible avec le sens et l’accord du verbe.

Compétences viséesCM1 : Consolider l’identification du groupe sujet
Repérer le sujet du verbe : notamment le nom noyau dans le cas d’un groupe nominal
CM2 : Consolider l’identification des différents types de sujets rencontrés au CM1

Enjeu d’apprentissage

Écrire un sujet compatible avec une forme verbale donnée.

Savoir à construire

Le nombre du nom noyau guide le choix entre deux groupes sujets.

00–05

Lire la personne et le nombre

Collectif

PEAffiche « … allons au château. » et « … visitent le château. ».CONSIGNEQuels sujets peuvent convenir ? Justifiez avec la forme du verbe.ÉLÈVESNous pour allons ; ils, elles ou un GN pluriel pour visitent.

05–18

Exercice 7 guidé puis autonome

Cahier

PEAffiche les banques exactes. Fait chercher a ensemble puis b à d.CONSIGNEComplète ces phrases avec le sujet qui convient parmi ceux proposés. Recopie les phrases complètes.ÉLÈVESUtilisent une fois chaque sujet et contrôlent sens et accord.CM1Jaune 7 : entourer l’indice de nombre dans la forme verbale.CM2Orange 7 : vérifier « vous parvenez » et « la cour écoutait » ; « rassemblée » confirme le féminin singulier.

Fiche séance · Suite

Choisir un sujet qui convient

18–30

Exercices 8 et 9

Individuel

PEProjette chaque exercice entier et sa banque. Pour 9, insiste sur le noyau du GN.CONSIGNEFaites les exercices 8 et 9 en entier. Justifiez deux choix avec le mot principal du sujet.ÉLÈVESChoisissent quatre sujets dans 8 et quatre dans 9.CM1Jaune 9 : aide pour repérer reine, ponts, jardiniers, chambres.CM2Orange 9 : comparer fils/architectes, aboiements/chien et avis/conseillers.

30–40

Correction argumentée

Collectif

PEProjette les corrections. Demande une justification sur les deux dernières phrases de 9.CONSIGNEQuel nom commande l’accord ? Pourquoi l’autre sujet ne convient-il pas ?ÉLÈVESJaune : « jardiniers » avec plantent et « chambres » avec sont. Orange : « avis » singulier avec est et « artiste » singulier avec marque.

40–45

Contrôle individuel

Ardoise

PEÉcrit « (Le frère de mes amis / Les frères de mon ami) arrivent. ».CONSIGNEChoisissez le sujet qui convient et indiquez le mot qui vous a permis de choisir.ÉLÈVESLes frères de mon ami ; frères est pluriel.

Correction et observation : Jaune 9 : La reine ; Les ponts ; Les jardiniers du château ; Les chambres. Orange 9 : Les fils de l’architecte ; Les aboiements du chien ; L’avis des conseillers ; Cet artiste.

À conserver : Choix fondés sur la seule proximité et accords encore instables.