Fiche séance

Produire et réemployer le sujet

CM1-CM245 min
Objectif uniqueProduire des sujets de natures variées et contrôler leur accord.
Compétences viséesCM1 : Identifier les différents types de sujets (pronoms personnels, groupes nominaux, plusieurs noms)
Repérer le sujet du verbe : notamment le nom noyau dans le cas d’un groupe nominal
CM2 : Consolider l’identification des différents types de sujets rencontrés au CM1
Identifier le sujet inversé dans des cas simples
Enjeu d’apprentissage

Mobiliser les connaissances dans ses propres phrases.

Savoir à construire

Chaque sujet choisi doit respecter à la fois la nature demandée, la personne et le nombre du verbe.

Préparer la production

Collectif
PEÉcrit « … parlent. (GN) » puis « … parlons. (pronom) ».CONSIGNEProposez un sujet de la nature demandée et vérifiez l’accord.ÉLÈVESLes élèves parlent. Nous parlons.

Exercices 10 et 11

Individuel, cahier
PEProjette les huit phrases complètes de chaque parcours, en deux étapes. Rend visibles les natures demandées.CONSIGNEComplétez les exercices 10 et 11 en entier avec des sujets de votre choix. Recopiez les phrases complètes.ÉLÈVESProduisent huit sujets, puis vérifient la nature et l’accord.CM1Jaune 10c : plusieurs noms propres, pas un seul ; 11c-d : nous et vous.CM2Orange 11b : « Es-tu… ? » ; 10a-b et 11d : GN pluriels.

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Produire et réemployer le sujet

Valider plusieurs réponses

Binômes puis collectif
PEAffiche des exemples recevables. Accepte toute réponse de la nature attendue avec accord et sens cohérents.CONSIGNEVérifiez la nature du sujet de votre voisin, puis son accord avec le verbe.ÉLÈVESExpliquent leurs choix et corrigent les réponses invalides.

Réemployer dans un court écrit

Individuel puis échange
PEDemande un bref texte décrivant un lieu connu, sans imposer de connaissances historiques.CONSIGNEÉcrivez trois phrases qui décrivent un lieu. Utilisez un nom propre, un groupe nominal et un pronom comme sujets. Soulignez les sujets et vérifiez les verbes.ÉLÈVESÉcrivent trois phrases et relisent les accords.CM1Exemples et banque de verbes possibles ; sujets placés avant le verbe.CM2Ajouter une quatrième phrase avec un sujet inversé simple, par exemple « Devant la maison poussent des fleurs. ».

Vérification avant l’évaluation

Ardoise
PEÉcrit « … sommes prêts. » puis « Le frère de mes amis arrive. ». Ajoute au CM2 « Dans la cour résonnent des voix. ».CONSIGNEComplétez la première phrase, puis relevez le sujet complet des suivantes.ÉLÈVESNous ; Le frère de mes amis ; CM2 : des voix.

Correction et observation : Jaune 10c : exemple François II, Charles IX et Henri III ; orange 11b : tu. Pour les GN, accepter les formulations compatibles. Avant d’évaluer, reprendre les obstacles observés ; prévoir un court entraînement supplémentaire si nécessaire.

À conserver : Court écrit et élèves à revoir avant l’évaluation.